Cookies al web de la UE

Utilitzem cookies per donar-li la millor experiència com a usuari de la nostra pàgina. No les fem servir per recollir cap dada personal per raons estadístiques a través de Google Analytics. Si no desitja rebre cookies, modifiqui la seva configuració de cookies en qualsevol moment.

Continuar
 
 
 
24/03/2009

L'Eurocambra demana una major coordinació dels models d'ensenyament artístic a la UE

L'Eurocambra ha adoptat un informe de l'eurodiputada catalana Maria Badia (PSE) que subratlla la necessitat de coordinar a nivell europeu els ensenyaments artístics. Els diputats promouen un major equilibri entre els cursos teòrics i la iniciació pràctica i aposten per fomentar la mobilitat dels artistes professionals, especialment dels més joves.

Donat l'important paper de l'educació artística com a nexe entre l'educació, la cultura, les noves tecnologies de la comunicació i de la informació (les TIC) i les arts, el Parlament Europeu ha aprovat avui un informe en què es plantegen mecanismes per aconseguir una coordinació efectiva dels ensenyaments artístics a nivell europeu.

El ple de l'Eurocambra, que ha aprovat l'informe amb 575 vots a favor, 38 en contra i 31 abstencions, considera que aquesta coordinació s'ha de centrar en diversos aspectes. Entre ells, es pot assenyalar "l'equilibri entre els cursos teòrics i la iniciació a la pràctica d'un art", l'ús de mecanismes d'educació artística propis de "la societat de la informació" i la importància de la "formació de professors especialitzats i d'enginyers artístics dels nous mitjans" (paràgraf 8).

Per això, els diputats sol·liciten a la Comissió i als Estats membres que reconeguin la "importància de promoure l'educació artística i la creativitat" en un entorn com l'actual, on l'economia es basa en "el coneixement". Tanmateix, demanen la creació de mecanismes uniformes per a la "promoció de polítiques d'educació artística i de formació del professorat especialitzat en aquesta disciplina" (paràgraf 10).

En aquesta mateixa línia, el Parlament Europeu proposa "millorar la mobilitat dels professionals en el sector artístic prestant més atenció al reconeixement de qualificacions" a través de la potenciació de l'ús del "Marc Europeu de Qualificacions" per part dels centres de formació i els ocupadors" (paràgraf 7).

L'Eurocambra també insta "a la Comissió a col·laborar amb els Estats membres amb vista a l'establiment d'una marc de mobilitat per als europeus que realitzen activitats artístiques i creadores", especialment en el cas de "joves artistes i estudiants d'art" que decideixen traslladar-se a un altre Estat membre (paràgraf 8).

En el cas concret de les escoles, el document ressalta la importància d'usar "les noves tecnologies de la comunicació de la informació i Internet" per fomentar l'"ensenyament modern". En aquest àmbit destaquen projectes com a "Europeana, la biblioteca digital europea" (paràgrafs 12 i 13).

D'acord amb aquestes mesures de foment de les noves tecnologies de la informació, els diputats recomanen "el desenvolupament comú d'un portal europeu per a la formació artística i cultural i la inclusió de l'educació artística en els currículums educatius dels Estats membres per assegurar el desenvolupament i el foment del model cultural europeu" (paràgraf 14).

Per garantir l'eficàcia d'aquest conjunt de mesures el PE sol·licita realitzar "un seguiment dels progressos en la incorporació de l'educació artística als currículums escolars". A més, suggereix la Comissió que proposi la realització "d'estudis" per conèixer "l'impacte dels ensenyaments artístics en el nivell de formació i competències dels estudiants en la Unió Europea" (paràgraf 15).

  • Ponent: Maria Badia i Cutchet.
  • Procediment: iniciativa.
  • Votació: 24.03.2009.