El Parlament Europeu ha aprovat durant la segona sessió plenària de setembre un informe de l'eurodiputada catalana Maria Badia (PSE) que planteja mesures per millorar la formació del professorat europeu responent als nou reptes socials i culturals. Els diputats sol·liciten incloure als plans d'estudi dels docents programes de resolució de conflictes per abordar la violència a les aules. D'altra banda, demanen fomentar la mobilitat dels professors i opinen que aquestos han d'acreditar el coneixement de, almenys, una llengua estrangera.


L'Eurocambra recolza la idea que una major qualitat en la formació del professorat entranya una millora substancial als resultats dels estudiants. Per això, els diputats recomanen que tots els professors tinguin regularment l'oportunitat de millorar i actualitzar les seves competències i qualificacions, així com els seus coneixements pedagògics. Els Estats membres haurien de dedicar més recursos si volen aconseguir avanços significatius en aquest sentit (§ 1, 5 i 7).

L'informe, que ha estat aprovat amb 579 vots a favor i 46 en contra, constata les diferències substancials que existeixen entre els sous mitjans dels professors, no només d'un Estat membre a un altre, sinó amb respecte a l'ingrés medi nacional i al PNB per càpita. Tenint en compte això, el Parlament Europeu demana que els professors es beneficiïn d'unes bones remuneracions "que reflecteixin la seva importància a la societat i es resolgui la 'fuga de cervells' cap a llocs millor pagats al sector privat, en particular als àmbits de les ciències i de la tecnologia (§ 14).

D'altra banda, el text sol·licita als països de la UE que vetllin perquè només els professors d'educació física amb una formació adequada puguin ensenya aquesta matèria al sistema públic d'ensenyament (§ 13).

Els diputats consideren necessari incloure als plans d'estudi del professorat programes de resolució de conflictes amb la finalitat que els docents aprenguin noves estratègies per abordar la violència i les agressions a l'aula i posar fi a tota classe de problemes entre alumnes. El ple de l'Eurocambra considera vital aconseguir una cooperació més estreta entre els pares i els tutors escolars per eradicar la violència als centres escolars (§ 34 i 31).