La Eurocámara ha adoptado un informe de la eurodiputada catalana Maria Badia (PSE) que subraya la necesidad de coordinar a nivel europeo las enseñanzas artísticas. Los diputados promueven un mayor equilibrio entre los cursos teóricos y la iniciación práctica y abogan por fomentar la movilidad de los artistas profesionales, especialmente de los más jóvenes.

Dado el importante papel de la educación artística como nexo entre la educación, la cultura, las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información (las TIC) y las artes, el PE ha aprobado hoy un informe en el que se plantean mecanismos para lograr una coordinación efectiva de las enseñanzas artísticas a nivel europeo.

El pleno de la Eurocámara, que ha aprobado el informe con 575 votos a favor, 38 en contra y 31 abstenciones, considera que esta coordinación debe centrarse en diversos aspectos. Entre ellos, cabe señalar "el equilibrio entre los cursos teóricos y la iniciación a la práctica de un arte", el uso de mecanismos de educación artística propios de "la sociedad de la información" y la importancia de la "formación de profesores especializados y de ingenieros artísticos de los nuevos medios" (párrafo 8).

Por ello, los diputados solicitan a la Comisión y a los Estados miembros que reconozcan la "importancia de promover la educación artística y la creatividad" en un entorno como el actual, en que la economía se basa en "el conocimiento". Junto a ello, piden la creación de mecanismos uniformes para la "promoción de políticas de educación artística y de formación del profesorado especializado en esta disciplina" (párrafo 10).

En esta misma línea, el Parlamento Europeo propone "mejorar la movilidad de los profesionales en el sector artístico prestando mayor atención al reconocimiento de cualificaciones" a través de la potenciación del uso del "Marco Europeo de Cualificaciones" por parte de los centros de formación y los empleadores" (párrafo 7).

La Eurocámara también insta "a la Comisión a colaborar con los Estados miembros con vistas al establecimiento de una marco de movilidad para los europeos que realizan actividades artísticas y creadoras", especialmente en el caso de "jóvenes artistas y estudiantes de arte" que deciden trasladarse a otro Estado miembro (párrafo 8).

En el caso concreto de las escuelas, el documento resalta la importancia de usar "las nuevas tecnologías de la comunicación de la información e Internet" para fomentar la "enseñanza moderna". En este ámbito destacan proyectos como "Europeana, la biblioteca digital europea" (párrafos 12 y 13).

En consonancia con estas medidas de fomento de las nuevas tecnologías de la información, los diputados recomiendan "el desarrollo común de un portal europeo para la formación artística y cultural y la inclusión de la educación artística en los currículos educativos de los Estados miembros para asegurar el desarrollo y el fomento del modelo cultural europeo" (párrafo 14).

Para garantizar la eficacia de este conjunto de medidas el PE solicita realizar "un seguimiento" de "los progresos en la incorporación de la educación artística a los currículos escolares". Además, sugiere a la Comisión que proponga la realización de "estudios" para conocer el "impacto de las enseñanzas artísticas en el nivel de formación y competencias de los estudiantes en la Unión Europea" (párrafo 15).